今天跟一位年輕教師聊專業發展規劃,我發現她有些迷茫。

她剛入職不久,現在任教第二年。入職的時候沒有人指導她制定專業發展規劃,不過她特別努力,自己定了專業書籍,并且積極參加相關組織的學習活動。

專業發展規劃對于教師來說是特別重要的。這么說吧,一個老師,如果現在入職是25歲,將來退休年齡推遲到65歲,那么她從教時間將有四十年。四十年的從教生涯,多么漫長呀!如果自己不制定專業發展規劃,日復一日,年復一年的重復勞動,沒有目標沒有方向,那是很難熬的。

而有了專業發展規劃,就有了目標,有了職業的理想,也就有了詩和遠方。

對于青年教師的專業發展規劃,我是這么建議的。

首先要分析自己的優點和缺點,找到自己的特長,明白自己存在的問題。比如自己的教學基本功如何呀?自己之前所學的專業是什么?知識結構怎樣?這幾年招進來的老師,有的是非師范院校畢業的。對于他們來說,又要特別注意努力去補教育學、心理學方面的理論。

其次,要尋找一些閱讀的書目。作為新入職的教師要讀哪些書呢?我以為先要在自己的教學崗位上扎實工作,訓練技能。因此,最基礎的是,要把教材、教師用書研讀,研讀課程標準。準確把握教材的設計意圖,明白課程的指導思想、課程的基本理念、課程的性質、課程的目標以及課程的實施方法和評價策略。第二要研讀《人民教育》,教師要定這一本雜志。這是教育最為權威的一本綜合性的刊物。教育教學改革的方向,教育重要的精神和思想在這本雜志會首先刊登出來。第三要讀專業的書籍,比如說思政課教師就要讀《中小學德育》《德育基本原理》等。第四要學習讀懂兒童,因此要讀《兒童心理學》,并且結合日常工作觀察兒童、去理解和感受心理學里所闡述的理論。當然還要讀教育學,掌握教育基本規律和原則、基本方法、策略。第五讀一些文學類的書籍和哲學類的書籍,提高自己的文學修養和思辨能力。第六讀一兩本關于教學研究的書籍,掌握教學研究的基本方法,比如教育科研方法,比如觀察課堂反思的方法。有了這六類的讀書,教師的知識建構就系統化了,對教育的理解和把握就能夠站在一定的高位了。只有站在一定高位來看待自己的工作,才能夠看出一些門道,這樣的工作才有趣。

再次要給自己制定適合的目標。一方面是功利性的目標,比如幾年成為教學新秀,幾年成為教學骨干,幾年成為學科帶頭人。幾年評上二級職稱、一級職稱、高級職稱,甚至是正高級職稱。第二方面是問題解決的目標,比如多長時間要研究一個什么問題,通過研究要形成怎樣的方法和策略,或者是形成自己的教學風格,甚至是有自己教學的主張。第三個方面則要在更高層次,對自己提出要求,比如說是不是成為一個學生愛戴的老師,比如說是不是學會指導家長開展家庭教育,真正讓家長覺得你在教育方面是內行的,是專業的。如此,讓家長真正信服你。你成為不可替代的家庭導師。

有了具體的目標后,再列出行動的計劃。行動計劃要小步走、堅持走、常常回顧常常反省,常常對照、常常自我激勵,學會約束自己。千萬不能“三天打魚兩天曬網”。

最后想對所有的年輕老師說:只要積極進取,每天進步一點點,你一定會成為一個優秀的老師。只有你成為優秀的老師了,你的學生才可能成為優秀的學生,你自己家的孩子才有可能成為優秀的孩子。