小學班主任述職報告(精選20篇)

小學班主任述職報告(一):

尊敬的學校領導:

斗轉星移,光陰似箭。隨著時光的流逝,繁忙而豐碩的2018—2019年學年度的第一學期即將過去。在這學期里,我擔任四(3)班的班主任,在學校的領導下,以身作則,認真做好學生的思想、學習等教育教學工作,本學期來取得了一些提高,但也存在一些問題。現將班主任工作總結如下:

一、本班的基本情景

全班現有學生57人,男26人,女31人,這學期轉出一人,轉入一人,大部分的學生的思想表現、學習表現都頗為不錯,異常是班委成員在全班中起了模范帶頭作用,幫忙教師管理好班里的事務工作,是教師的得力助手,如:xx等,但還有一小部分如:xx等同學,經屢次教育后,思想、學習上仍存在懶惰思想和怕苦現象。

二、本學期的主要工作

四年級正處在小學階段的轉折點,教育好對他們小學的后半階段將起著很大的影響作用。當我接手這個班時,我深感到肩負著一個重大的職責,如何抓好班級管理工作?帶著這個問題,我著手制定班主任工作計劃,開始入手工作:

(一)了解學生,個別施教

俗話說,“知人才能善教,善教須先知人。”要搞好班級工作,首先就要全面深入了解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況等。其次,根據學生的不一樣情景,開展個別教育。例如:對表現好、成績優秀的同學多講,“百尺竿頭,再進一步”的道理。對表現差的同學幫忙查找原因,善于發現他們身上的“閃光點”和微小的提高等,使其受到教育。如黃寶多同學,開學初,他表現得異常煩躁,動不動就罵人,我所以找到他,和他慢慢談,才發現是他的家庭原因引起的,他的爸爸和媽媽整天吵架,家里成天都沖滿著火藥味,所以他也受到很大的影響。之后我找到了家長和她談了這件事,期望能和孩子溝通,做好孩子思想工作。

(二)培養骨干,做好指導工作

充分發揮學生的主體作用,對班干部嚴格要求,加強管理,勤于指導,是他們明確自我的職責,大膽工作,在班里起帶頭的作用,關心團體。在班干的作用下,構成良好的班團體,促進班風、學風的進一步改善。

(三)科學管理,合理分工,注意效果

班主任工作要有預見性,要有超前意識。首先,班級管理要有明確的目標,即班級目標和個人目標。其次,將各項管理制度化,任務具體化,具體的任務要落實到個人。再次,學生中的好、壞典型做到及時公布、及時表揚和批評,考試情景要及時通報,向管理要質量,要效果。

培養學生要有班級目標、個人目標。加強紀律的管理,提高人人皆的團體意識,為班爭光。如:九月份出版的“弘揚和培育民族精神”板報獲優秀獎。九月份在衛生、班文化建設、“特色班”評比中為優秀。十月份出版“慶國慶”板報獲優秀獎。十月份獲“慶國慶攝影比賽”組織獎。十一月份在出版環抱手抄(電腦)報展出獲優秀獎。十二月份獲在校廣播操比賽獲優秀獎。

(四)愛崗敬業,勤奮務實

本學期即將結束,我從中深深地體會到做一個班主任。班主任的一言一行對學生的影響很大,所以,班主任不但要注意“言教”,更要注意“身教”,要求學生做到的自我要首先做到。處處要起“示范”作用,除此,班主任對教育事業要充滿熱情,不斷增強職責感。要在平凡的工作崗位中,創造出不平凡的業績。但由于本人經驗有限,水平有限,在管理班級工作中,還存在許多的不足之處,今后,更加虛心學習,進一步提高自我的教育管理水平。

多謝!

述職人:xxx

2018年xx月xx日

小學班主任述職報告(二):

我這學期擔任五年級語文教學兼班主任。一學年來,本人熱愛教育事業,服從學校分配,對學生實施全面素質教育,盡職盡責,為人師表,注重身教。回顧一年的教育教學工作,我主要做了以下幾項工作:

班主任工作中,結合班級實際,有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。

一、加強思德教育,培養好的班風。

加強學生的思想品德教育,使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學生的思想品德素質。使學生認識至今日的幸福生活來之不易,教育他們要珍惜今日的幸福生活,激發學生的學習進取性,提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規范”嚴格要求學生,規范學生言行,提高全班學生的思想素質,促進了良好班風學風的構成。

二、在班級中開展“自我與自我比”,提高競爭意識。

實施素質教育首要問題是面向全體學生,使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生,調動他們的進取性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想:在同一次考試中,一名向來不低于九十分的優秀學生只得七十五分,而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分,那么,誰更值得稱贊基于這種認識,為了使班中每一個學生獲得不一樣程度的發展,我在班中開展“自我與自我比”的教育活動。

在全面了解學生的思想狀況,學生基礎,智力狀況,身體素質,性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮斗目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地總結自我過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。對不一樣程度的學生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標,對學生來講是切合實際,能夠理解的。只要努力,就有提高,就能實現目標。這樣提高和成功的喜悅感,經常在他們心中蕩漾,班中開展自我與自我比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地應對每一天,優生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現自我超越。

在教學上,為了有效地提高教學質量,我首先從自我做起,改變觀念,努力改善課堂教學,做了以下幾點:[由Www.QunZou.Com整理]

一、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。

二、注意培養良好的學習習慣,提高學生的自學本事。

沒有良好的學習習慣,學習談不上自覺學習,抓學生堅持預習的習慣,學生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養書寫規范工整的習慣,修改文章和訂正作業的習慣。

三、優化教學方法,充分發揮學生的主體作用。

一節課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論:這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,提高他們的口頭表達本事。課堂上騰出時間去說、去寫,學會探索,學會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍。”經過鞏固讀中學到的知識,檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,既體現學生的主體作用,又可體現教學面向全體學生。課內和課外結合。閱讀教學得法于課內,得益于課外。學生能夠將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。經過課外閱讀,能夠擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求把好詞好句摘錄下來。

一年來,學生初步養成一些好的行為習慣,能關心團體,學習也有了提高,教學質量也能到達學校的要求。可是,班級里尚未能構成一種進取向上、你追我趕的好學風,學生各種本事還是比較差。以后進取學習理論,用理論來指導教學,不斷總結,不斷改善教學方法,繼續學習運用多媒體等教學手段,提高自我的教育教學水平。

述職人:xxx

2018年xx月xx日

小學班主任述職報告(三):

尊敬的校領導:

懷著對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂,我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收獲頗多,下頭我對上學期的工作作一…懷著對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂,我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收獲頗多,下頭我對2018年學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。

一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,經過報紙、雜志、書籍進取學習政治理論,充實自我的頭腦,端正自我的思想態度,做到一步一個腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴格要求自我,鞭策自我,力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法,認真學習法律知識,先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍,提高自我的法律意識;愛崗敬業,具有強烈的職責感和事業心,進取主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。

二、專業知識、工作本事和具體工作。

來到xx小學已經兩年了,負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領導請教、向同事學習、自我摸索實踐,在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作本事,在具體的工作中構成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年,我本著“把工作做的更好”這樣一個目標,開拓創新意識,進取圓滿的完成了以下本職工作:

(1)教育教學方面。

把學生教好,是每位教師的心愿。這學期,我依然擔任三年級語文教師,為了上好每節課,我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程,注重對學生各種本事的培養。在工作中,我深知學習的重要性,在主動鉆研課外專業讀物的同時,我還抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不斷提高自我的業務水平。

(2)在班主任工作方面。

在接任孫教師的班主任職務以來,我兢兢業業,盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規范教育,養成良好的心理品質和行為習慣。經過晨會、班會、黑板報等渠道,使學生自覺地成為團體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,可是在與家長的聯系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會盡力克服,正確做得更好。

(3)協助學校做好財務管理工作。

財務工作是學校的一項重要工作,需要認真負責,態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度,理清思路,分類整理好各類帳務,并認真登記,完成了2018年的財產登記、賬目管理等工作,學校的財務工作正進一步完善規范,我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

(4)做好辦公用品的管理工作。

做好辦公用品領用管理,按需所發,做到不浪費,按時清點,以便能及時補充辦公用品,滿足大家工作的需要。

為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調,除了做好本職工作,我還進取配合其他同事做好工作。

三、工作態度和勤奮敬業方面。

熱愛自我的本職工作,能夠正確認真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務,認真遵守勞動紀律,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成。

總結一年的工作,盡管有了必須的提高和成績,但在一些方面還存在著不足,異常是由于工作的繁雜,缺乏計劃性,導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里,我將認真學習各項政策規章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,為學院的發展做出更大更多的貢獻。

多謝!

述職人:xxx

2018年xx月xx日

小學班主任述職報告(四):

本人一向奉行的宗旨是:老老實實地做人,嚴于律己,樂于助人,甘于奉獻;腳踏實地的做事,肯于鉆研,精于業務,忠于事業;豁達大度的處世,淡于名利,尊于領導,友于同事。

一、教學工作

服從學校安排,不論是教好班還是教平行班,都盡力搞好本職工作,做到三認真:認真備課,認真上課,認真批改作業,想方設法提高學生成績。

協助班主任做好學生的思想工作,經常與學生溝通,融洽師生關系,及時了解學生的各方面的動態,根據學生的不一樣性格特點、興趣愛好做工作,經常激勵、鞭策、勸導學生為了完美的明天要明確讀書的目的,端正學習態度,盡心盡力搞好學習,將來走向社會少后悔,不后悔。

我認為:教育教學是一個教師的首要工作,無論何時何地都應當把它放在首要位置。

二、政教處工作

1.繼續推行了“班級量化管理”,對正教風、濃學風起到了很大的作用,象衛生、勞動、黑板報、活動、守紀、拾金不昧等方面已構成了自覺行動。學生們的班團體榮譽感是十分強的。郝冬英教師班上的羅鑫同學、饒晶同學分別撿到60元錢50元錢交到了政教處,潘應鵬教師班上江萬濤同學撿到50元錢交到了政教處。

2.經常召開班主任會,及時與班主任溝通反饋情景,異常是安全,逢會必講,隨時關注學生在校內外個方面的動態,發現問題及時利用課間操時間訓話,宣傳教育。

3.衛生工作,堅持每一天一小掃,每周一大掃,由學生會組織檢查、督促、量化打分。亂扔紙屑是令人頭痛之事,本人經常在操場上留意觀察,抓到亂扔紙屑的學生就做細致的說服工作,這一舉措起到了必須作用。廁所內的蒼蠅、蛆蟲較多,本人多次在廁所撒呋南丹殺滅,為師生們有一個良好的衛生環境盡了自我一點微薄之力。

4.組織學生參加文教局舉行的各項活動及學校的各項活動,組織舉行了校運會、元旦文藝匯演,組織了學生體檢、捐款等。

5.協助廬山區電視臺來我校攝制“教育天地”節目,參加了小學慶“六。一”活動。

6.其他日常工作繁雜瑣碎,不燥不煩,認真對待,盡力做好。

三、工會工作

1.舉行了“師德師風”比賽,旨在樹立新時期良好的師德師風形象,展現我校良好的師德師風面貌,營造良好的師德師風學習氛圍,促進我校師德師風學習氛圍的構成。

2.組隊參加了文教局組織的“教職工七人制足球賽”.

3.舉行了xxx教師退休座談會。

4.組織教工登山活動,登蓮花洞好漢坡,讓教師們在緊張繁忙的工作之余,到大自然中去休閑放松。

5.年前組織慰問了退休教師、特困教師,每年的婦檢工作按要求進行,參與了學校大政方針的討論,對學校的招待費予以督促簽證。

6.教師生病住院或家屬去世,無論天晴下雨,放棄自我的大事小事,義無返顧地前往探望或吊唁,把組織的溫暖送給教工。

7.充分發揮老教師們的經驗、威望、特長作用,充分發揮中年教師中流砥柱作用,充分發揮年輕教師時間充沛、精力旺盛的作用,利用他們的活力,施展他們的聰明才智,放手讓他們工作。

以上是一年來本人做的一點點微不足道的工作,我明白與學校的要求及同志們的期望相距甚遠,今后我將加倍努力。

多謝大家!

小學班主任述職報告(五):

尊敬的校領導:

寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云卷云舒。今日我把它作為述職報告的開頭,為的是提醒自我,能以一種平和而真誠的心態應對大家,客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情景,這幾天的我一向在追憶中度過,忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝,在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,

一、思想方面

本人熱愛中國共產黨,忠誠黨的花事業,在思想上我進取要求提高,愛崗敬業,為人師表,遵守學校的各項規章制度,進取參加學校的各類政治學習,并且認真記錄,及時反饋,努力提高自我的思想覺悟,不斷地完善自我。我的真誠換來的是教師們的信任與照顧,在組里與大家和睦相處,團結協作,做到大事講原則,小事講風格,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與團體利益的關系,多說有利于學校發展的話,多做有利于學校發展的事,盡心盡職做好自我的本職工作。

二、教學工作及效果

(一)班主任工作

我擔任五年xx班班主任工作。在班內樹立典型,鼓勵表揚好的典范,觀察他們的言行,走進孩子們中間,真誠地與他們溝通,了解他們的內心世界,精心去捕捉他們身上的閃光點,哪怕是一點小小的提高;加強思想道德花,充分利用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機教育學生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動,比如召開班會“我能感受到父母的愛”,孩子們講述了他們成長經歷中最能感受到父母的愛的故事,那節課至今令每個孩子記憶猶新,他們的故事打動了自我,感動了在場的每一個孩子,當然也包括我,教育效果顯著,幾乎每個孩子都對自我的父母表達了自我的愛,做了關心體貼父母的小事。

我用一些具體實例來教育學生,鼓勵好人好事,值日班長不再去記錄每一天犯錯誤的同學姓名,而是記錄下做好事同學的姓名,讓他們學會欣賞他人的長處,而不是總抓著別人的缺點不放,久而久之,學生們之間的矛盾減少了,助人為樂的好人好事越來越多,學生們的團體觀念也越來越強了,為學生們營造了一個良好的學習花。經過長時間的教育實踐,我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素,不僅僅有利于班級建設,更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人,對孩子的終身發展起到不可估量的作用。

此外,我與學生的關系愈發和諧,他們愿意主動與我溝通,遇到困難時期望尋求我的幫忙,這源于我心態的轉變,不再把自我擺在高高在上的位置,平時在生活上關心學生,公正地對待每一個學生,成為學生心目中的良師益友。我深知自身形象對學生的影響,處處以自我的言行去影響學生,升旗時表現不好,我沒有批評學生,而是對學生進行愛國主義教育,從思想深處端正態度,每周升旗時我都做到注視國旗,高唱國歌,言傳身教,教育效果良好。我常對孩子們說:“五年四班應當是一個溫暖的大家庭,我們每一個人都要愛這個家,作為這個家庭的家長,我奉獻出了自我最熱忱的愛。我愛我的學生,雖然從沒開口表達過,但他們能夠處處感受到教師的愛與關懷,我從來不求任何回報,只期望我的學生能夠堂堂正正地做人。

作為一名班主任,除了與孩子長時間相處,還要與學生家長溝通接觸,到達雙管齊下,使用合力教育學生的目的。

班主任工作紛繁復雜,除班級管理之外,還要完成許多學校布置的任務,我進取配合學校工作。

(二)教學工作

在備課時,我精心準備,努力鉆研教材,既備教材又備學生,力求設計出激發學生興趣,又能切實落實教學目標,流暢且富于特色的方案,為課堂教學奠定基礎。課堂教學是實現教學目標的動態過程也是最為重要的環節。興趣是的教師,我始終堅信這一點,想方設法激發學生的學習興趣,從導入到布置作業,設計力求激趣,從我自身來講,用自我的青春活力來感染學生,用生動幽默的語言來吸引學生,讓他們從心底里愛上語文課,把上語文課當成一種美的享受。

我從語文學習的重要性入手,讓學生自我尋找學好語文所帶來的優越性,使他們從內心深處認識到語文的重要性,重視語文的學習,閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發現探討問題,我作為學生的學習伙伴,經過恰當地引導點撥,給予學生充分發揮的空間,師生配合越來越默契,教學相長,寓教于樂;我注重雙基落實,堅持每周至少進行三次默寫,處理生字時,教學生識字解字的竅門,提前布置背誦篇目。

我用自我對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學生,開展了豐富多采的語文活動,比如值日班長每一天把自我積累的名言名句介紹給大家,豐富了學生的語言積累,也起到必須的教育意義;開展課前3分鐘演講活動,變教師評價為學生互評,為學生供給大膽展示自我的空間,使他們的口頭表達本事得以提高;開展”我當小教師“活動,鼓勵學生走上講臺,激發學生參與欲望,他們精心備課,耐心講解,有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機智,講得有模有樣,有聲有色,小聽眾們進取配合,氣氛活躍,與小教師配合默契,那情景另我嘆為觀止,深感危機,看來孩子們的潛力不容小覷。學生在活動中對語文學習產生了濃厚的興趣,也漸漸對中國古典文化、歷史、文學等產生了探究的欲望,為其日后的學習奠定了基礎。

針對學生作業情景不佳問題,我除了努力提高課堂教學質量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫一筆好字能夠終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時間,用王羲之練字的故事鼓舞他們,我手把手教孩子們使用鋼筆,如何起筆,頓筆和收筆,運筆方法,這樣以來學生們的字有所改觀。另外,從作業評價上我進行了改革與創新。

一開始我就拋棄了”優、良、合格、不合格“的作業評價方式,用”笑臉“作為評價方式,我覺得用這種評價方式人情味十足,親切友好,學生覺得很新奇,都期望得到教師微笑的肯定,用他們自我的話說”我最期盼發作業本了,異常期望看到那張“笑臉”看到了它,就好像看到了教師在微笑著鼓勵我,我喜歡看教師的微笑。“對于生字詞的作業要求富于彈性,只要得到”笑臉“下次作業量就能夠減少,這樣一來,作業質量提高了一大塊。

而后,針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學困生,我堅持每次作業都寫評語,剛開始用連筆字評價,之后一次無意識的小實驗給了我啟示,心血來潮的我決定用正楷字寫評語,如:”你愿意把字寫好嗎?“”你提高了!“等等,雖不經意,但效果確是驚人的,再交上來的作業大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的,這個意外給了我啟示,于是決定繼續沿用,無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語,為學生做出榜樣。針對學生不懂得改正作業中的錯題,我要求學生寫完每一項語文作業后進行自查,從字跡、正確率、作業態度等方面給自我評定等級,目的是培養學生良好的學習習慣,這項舉措收效良好,作業質量又得以提高。經過一番對作業評價改革的實踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗到教師創造性勞動所帶來的豐碩成果

我會再接再厲,繼續為自我積累更多的經驗,當然在教學中我還存在著很多不足之處,比如在小組合作學習中研究的問題是否有真正的價值,課堂教學還不能完全收放自如,……這些都是我未來奮斗的目標,在今后的教學實踐中努力將它們逐一攻克,盡快提高自我的教學水平。

一分耕耘,一分收獲。在這一學年工作中,我與我的學生共同提高共同成長,過程雖然艱辛,但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,為胡小的騰飛貢獻出自我的一份力量!

多謝!

述職人:xxx

2018年xx月xx日

小學班主任述職報告(六):

轉眼間這學期已經結束了,回想來安樂河的每一天,對我而言,已經由原先的茫然變得適應,開心而充實。我們班的孩子們也適應了小學生活,適應了我,我和我的孩子們經過半年的磨合,變成了情真意切的一家人,在二年級這個強有生命力的團體中,處處凝聚著愛和期望。不管是在班級管理,還是在上課輔導上,都讓我收益匪淺。作為班級體中的領導者,組織者,教育者的我們更應把工作做得細致,到位。當我們看到孩子的提高,我從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自我,現將上學期的工作進行小結:

一、培養學生的良好的習慣

縱所周知,在小學階段異常是在低年級時期,學生的習慣培養是重中之重。學生經過了一年多的學習,我班大部分學生已經具有了良好的習慣,能夠按照學校的規章制度和要求來約束自我。可是畢竟學生年齡小,自控力本事差,持久性差。一、二年級是良好習慣構成的關鍵期,整個班級的班貌就要從培養習慣開始,首先:我緊抓此關鍵的教育時機,逐步樹立我們班的班風。開學第一天班會時就我具體要求一一說明,在之后的學習中如有問題,再次重申我的要求,之后慢慢的不再由我說要求,二是讓他們自我反思。其次:作為班主任更應當加強學生一日常規的鍛煉。如:手把手的教給孩子打掃衛生、上課前放好學習用品的方法,手把手的帶孩子做好隊列、做操,鼓勵孩子下課后自我動手認真擺放桌子上學習用品的,放學后規范的放置桌椅等等。

同時在常規的培養上,仔細觀察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。例如:打上課鈴以后教師不進教室學生就沒有已經上課了的意識,繼續在教室里打跳。每一天一打鈴我便走進教室,讓文藝委員起歌唱,要求他們一邊唱歌一邊把與下節課相關的學習用品準備好。慢慢地他們對上課鈴的反應就比較敏感了,上課后教師讓做練習時,才找練習本削鉛筆的現象也漸漸少了。

二、思想品德教育

教師的職責是教書育人,這就要求我們不僅僅要教授學生科學文化知識,還要對其進行思想品德教育。我的方法是:帶著孩子互相學習、共同提高。在此基礎上,結合學校班級常規評選的號召,我們班注重培養正確的團體輿論,引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價,構成”好人好事有人夸,不良現象有人抓“的風氣。

低年級的學生都會比較喜歡”告狀“,這也是讓我很頭痛的事情。有一次唐安妮到我的辦公室來對我說:”劉教師,李泉興今日中午沒有吃飯。“午自習時候我進教室后問李泉興中午有沒有吃飯為什么不吃飯處理完以后順便對班上的學生說明,是唐安妮告訴我李泉興沒有吃飯,并表揚了她這種關心同學的行為,雖然我不確定唐安妮是出于關心還是出于告狀的動機來告訴我這件事。

小學生之間常因為很小的事情而要”對簿公堂“,之前我也是疲于應對,但之后我發現如果每次都給他們當”法官“的話,就會有”打不完的官司“,于是我改變了策略。這一天,又有一個學生理直氣壯的來找我說楊昊踩我的腳。我聽了以后有些生氣,心想楊昊又在惹是生非。但我并沒有立馬去批評被告的那個學生,而是把他們兩個都叫到跟前來,分別讓他們陳述事情的經過。原先楊昊也是不細心踩到了同學的腳,于是讓楊昊給這位同學說了對不起,對方大方的說了聲沒關系,事情就完美的解決了。這件事也成了我們班的典型案例,之后再有此類的事情,我也按照這樣的方式處理,漸漸地同學之間告狀的少了,說對不起、沒關系的多了。

另外,借助主題班會教育學生感恩父母,經過給爸爸媽媽制作賀卡以及爸爸媽媽我想對你說等活動說出你對父母的愛。借助十一國慶節以及一二九紀念日等特殊事件對學生進行愛國主義教育。

三、培養班干部,建設有凝聚力的班團體

在一年級班干部的基礎上,又選拔了許多小干部,小到組長,各干部各盡其責,做起工作來頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰斗力的班長,一些事務和要求告訴班長,具體的由班長來實施監管。鍛煉其處理事務的本事。我還實行職責承包和職責追究制度,時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高,時時為他人和班級著想,深刻認識所兼職務的職責和義務。當他們的工作有提高時,我會及時的表揚,給他們指明正確的方向。

四、以身作則,關心愛護每個學生

班主任所擔負的對學生的教育職責十分重大。可是只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必須與任課教師的工作密切配合,構成合力。用行動傳遞愛,僅有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時,才會激發他對別人的愛,對團體的愛和為團體增光的情感,僅有在教師充滿愛心的啟發下,學生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發揮。

抓住每次能和家長溝通交流的機會,詳細詢問學生的具體情景,且向家長說明學生在校的學習情景,發現問題及時處理。班上如果有學生請病假,午時我會抽空發信息或者打電話聯系家長告訴他今日所學的資料以及家庭作業,并告知他在家養病的同時如何學習,到課后要異常注意該生錯過的知識掌握情景。如果請病假兩三天還沒有來上課,就抽空打電話聯系家長學生病情。所以,在工作上得到了絕大多數家長的支持和理解。每次聽到家長真誠的感激的話語時,心里也多了一絲欣慰。同時,聽到家長們的期望,也覺得職責重大。反思本學期工作,仍然存在諸多問題:

1、在對一些事務提出要求時,沒有研究到學生年齡小理解本事有限這一特點,有時候覺得自我表達清楚了,可是學生會因為理解本事的不一樣,對統一要求偶不一樣的理解,以至于結果不夢想甚至是出現很大的偏差。

2、對學生要做到遵守諾言,說到做到,做到誠實守信。如果有特殊情景而失約也應當向說聲門解釋清楚,盡量做到不失信于學生。

3、對學生的耐心不夠,寬容不夠。有時候期望他們能迅速長大,甚至會犯揠苗助長的錯誤,可是忽略了成長本就是一個緩慢的過程。以后對待學生要學會等待,等待成長。

總之,班主任工作是復雜的,可是只要細心,耐心發現孩子成長的點滴,不斷積累實踐,相信每一天都是嶄新的,都是充滿挑戰的。孩子們的明天必須也很完美。經過這半學期的工作,我覺得自我踏實,從容了,工作也有頭緒了。相信在領導的教育和吸取各位教師的長處和幫忙下,班級管理工作必須會有更大的提高的。

小學班主任述職報告(七):

尊敬的xx學校領導:

時間過得真快,一轉眼這學期又即將結束,結合本學期學生的學習和本人的教學情景,特做總結如下:

一、加強自身的理論學習,做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據不一樣的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時間,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》,使他們懂得作為一名小學生應當怎樣做,自我有一個勤懇正確的學習態度。

二、教學方面

在教學中,努力實現素質教育,實行課改無論上什么課,讓學生自主學習,把主動權交給學生,讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利:課始,學生在預習的基礎上質疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自我學到了什么。

2、學生有了讀的時間:學生多讀,讀好書,學生能夠利用很多的時間去讀,學生自讀自悟才能學到知識。

3、學生有了講的時間:教師精講后學生主動表達自我的認識,感想,還能夠小組討論,每個學生都有講的機會。

4、學生有了寫的時間:在課中學生能夠把課外訓練或作業搬到課內,實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生課內寫,教師指導端正寫的態度,提高寫的訓練本事。這種方法經過實踐較好。

5、轉化后進生,加強優、差生的輔導,在教學中,教師用愛心和行動進取轉化后進生,對待他們和優等生一樣一視同仁,不偏不愛,進取家訪與家長一齊配合教育好差等生,利用自我的休息時間為他們補課。使后進生覺得自我真正是班中的一員。

三、紀律方面

抓好紀律,教學中,采用權利下放的制度,”班主任“輪流做”班長輪流當“,讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體。

四、其它方面

教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規違紀,班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。

總之:一學期以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。

多謝!

述職人:xxx

2018年xx月xx日

小學班主任述職報告(八):

尊敬的各位領導、教師:

大家好!十分高興和大家一齊交流一學期的工作,聽了前面教師們的精彩發言,我受益匪淺。下頭我將本學期的班主任工作向各位領導教師匯報如下,不當之處,敬請批評指正!

一、加強學習,提高班級管理理論水平和自身業務素質。

在班級管理中,我遇到了一些困惑,為了解決管理中的問題,我購買了有關班級管理的書籍,閱讀了知名班主任鄭學志教師的”班主任成功秘訣叢書“.經過學習結合本班的情景,一方面改善了管理教育理念,另一方面借鑒了書中的辦法,比如建立了獎勵機制、競爭機制,取得了不錯的效果。

二、完善班級制度,建立個人獎勵機制和小組競爭機制。

開學后,我班不斷完善,建立了值日制度、獎勵制度、競爭制度,用制度管理班級。

個人獎勵機制:為每個學生建立了一個”獎勵本“,從學習(包括課堂聽講發言、作業、測試、晨讀午練)、衛生(包括值日、衛生堅持、個人衛生)、紀律(包括升旗儀式、紅領巾校牌佩戴、放學路隊)、體育(兩操)、活動五方應對學生實施獎勵。每次獎勵一個小印章,集齊5個印章換1個小粘貼,集齊5個小粘貼由班主任給家長打電話報喜表揚,集齊7個小粘貼上班級光榮榜,集齊10個小張貼發獎品一份。印章由組長獎勵,粘貼由班長獎勵,僅有班主任有懲罰權,班長、組長有獎勵權。

小組競爭機制:競爭評比標準仍是學習(包括課堂聽講發言、作業、測試、晨讀午練)、衛生(包括值日、衛生堅持、個人衛生)、紀律(包括升旗儀式、紅領巾校牌佩戴、放學路隊)、體育(兩操)、活動五方面。每組10分為基礎分,每一天一比,共九個組獎勵前三組,前三名分別獎勵3、2、1顆星,最終一名扣一顆星,并獎勵優秀小組長。

經過個人獎勵制度和小組競爭制,班級面貌煥然一新,學生在各方面的表現更加進取,班風進取向上,學風濃厚,小組凝聚力和班級凝聚力增強。

三、人人參與,實行組長輪換制、固定班干部與流動班干部結合制。

本學期我班在班干部培養上的一個創新是實行組長輪換制,固定班干部與流動班干部結合。我班59人共分9組,每組6或7人,小組組長任職一周,負責本組內收發作業、組織活動、監督衛生、管理紀律等。這樣做的好處是讓更多的學生得到了鍛煉,尤其是內向和學習成績不夢想的學生,班干部不再僅僅由少數學習成績好的同學擔任。此外,還增設崗位,部分崗位輪換制,努力實現”人人有事干、事事有人管“.如:副體育委員——負責西路路隊,協助體育委員組織隊伍;理財委員——協助教師收費;宣傳委員——負責活動時拍照、幫忙教師整理材料、協助教師辦黑板報、發放報紙刊物等。

四、開展”班級焦點訪談“活動,創新懲罰方式。

學生犯錯時如何懲罰是個難題。根據口語交際和一宗事件的啟示,我們不斷嘗試,采取了”班級焦點訪談“方式。即:教師先客觀地陳述事情,再由全體同學發表自我的觀點,再由犯錯的學生自我選擇改正方式(口頭保證或書面保證)。這樣做一方面犯錯學生樂意理解避免了直接批評帶來的負面影響,另一方面發揮了學生評價的作用,鍛煉了學生評判是非、口語表達的本事。

小學班主任述職報告(九):

尊敬的學校領導:

轉眼間這學期已經結束了,回想來xx小學的每一天,對我而言,已經由原先的茫然變得適應,開心而充實。我的孩子們也適應了小學生活,適應了我,我和我的孩子們經過一年多的磨合,變成了情真意切的一家人,在二年四班這個具有強烈感染力的團體中,處處凝聚著溫馨和愛。而自我不管是在班級管理,還是在上課輔導上,都讓我收益匪淺。下頭就本學期的班主任工作做以下回顧:

一、培養學生的良好的習慣

縱所周知,在小學階段異常是在低年級時期,學生的習慣培養是重中之重。學生經過了一年多的學習,我班大部分學生已經具有了良好的習慣,不管是上課還是在勞動中,他們時時讓我感到:他們已經長大了。已經能夠按照學校的規章制度和要求來約束自我。可是畢竟學生年齡小,自控力本事差,持久性差。我從培養學生良好習慣入手,結合學校的行為準則,組織好學生的行為規范。

二、培養班干部,建設有凝聚力的班團體。

在去年班干部的基礎上,又選拔了許多小干部,小到組長,各科小代表,還有進行衛生檢查的小排長,各干部各盡其責,做起工作來頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰斗力的班長,班長再對工作進行細化。使自我的工作很簡便。

我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高,時時為他人和班級著想。當他們的工作有提高時,我會及時的表揚,給他們指明正確的方向,當聽寫結束時,xxx立刻就會清點,發現有沒有人沒交,擺齊后上交給我,我批完后,交給她,她會按要求讓錯的同學改正,重新過關;數學作業基本上歸張本亮,這孩子比較內向,但干起活來可不落后,總是把最終一本作業本檢查好上交。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候,把本子發下去,工作認真利落。我班的小排長,每次下課都能對自我的排進行檢查清理,保證班級有個良好的環境。總之,在我班,即使是一盆花,都有專人負責。團體活動是增強班級凝聚力的時機,我記得我班在每次運動會上都能奪冠,可是今年連續失利,可是也是我教育孩子的良好機會,一二九長跑后,孩子們垂頭喪氣,我組織總結了失利的種種因素以后,孩子們暢所欲言,落實到筆頭上,用我最想說,在日記中寫到:我們不甘心,我們必須會贏,必須不會放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心。是啊,人活著就要拼搏,就要有意義!正因為有了這樣的一群孩子,我們班的戰斗力增強了,孩子們經常會因為自我的小失誤而懊悔不已。在班級中處處孕育著友愛向上的風氣,我們班級成了大家庭。

三、以身作則,關心愛護每個學生

班主任是最小的主任,這就決定了班主任工作的煩瑣和職責。班主任所擔負的對學生的教育職責最重。大概是耳熏目染的結果吧!在與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自我,做到”要學生做到的,教師先要做到“.我要求學生說話算數,要兌現自我的諾言,我答應學生每一天中午給他們二十分鐘的看書時間,即使在期末最忙的時候,我也沒有放棄過。我經常教育學生,看書要象蜜蜂采蜜一樣,有所收獲,而不能學蝴蝶一無所獲,在看書的時候,讓學生先通覽一遍,然后再次品讀,對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。相信這些必須能促進學生的發展。

作為班主任,我愛班上的優等生,更不放棄班級的后進生。不讓一個學生掉隊。經過上學期,我把我班級的關文濤,朱朝義列為今年的目標生,從開學的第一天就進行輔導,直到期末,從未間斷過。我常想到的一句話就是:教學是個良心活。

四、衛生方面

二年級孩子小,講究衛生很重要。可是我們做班主任的都明白,我們的家長有很多不是忘給孩子剪指甲,就是忘了剪頭,有的干脆就不管,沒辦法,我總是準備好幾個指甲剪,除了教育好孩子以外,每周一我都要自我先檢查一遍,這樣才能保證孩子們衛生合格,并且有良好的衛生習慣。可是還是有些難點,異常是我班的劉永奇,由于家里是收廢品的,我給他周理再三,也沒有好習慣,我找家長一看,家長還沒孩子干凈。所以對他,除了教育和幫忙之外,家長你別想指望了。

總之,班主任工作是復雜的,可是只要細心,耐心發現孩子成長的點滴,不斷積累實踐,相信每一天都是嶄新的,都是充滿挑戰的。孩子們的明天必須也很完美。經過這半學期的工作,我覺得自我踏實,從容了,工作也有頭緒了。異常要感激校領導的關心與指導,感激同組教師許瑩,每次為我寫板報的主題;電腦不明白的時候總是有邊銳的幫忙,我們的組長對大家熱情的服務。我在吸取各位教師的長處和幫忙下,班級管理工作必須會有更大的提高的。工作是我的主流,生活是我的全部,我期望大家都工作順心,生活開心!最終多謝大家對我工作的支持!提前祝大家新年歡樂,每一天有個好心境。

多謝!

述職人:xxx

2018年xx月xx日

小學班主任述職報告(十):

這學期由我來擔任六(1)班的班主任教師,我明白班主任教師工作是學校工作中既重要又復雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡,并且也當過多年的班主任教師,可是對這個班級,還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。

一、進取開展思想教育,引導學生不斷提高。

思想教育是基礎,僅有良好的思想,才能構成正確的人生觀,端正學習態度。六年級學生開始處于浮躁期,對自我的言行不能準確把握,所以,每一天在早自習之前,我要向學生訓話,強調輕聲慢步、舉止禮貌等一些日常行為規范,一旦發現嚴厲批評,時間長了,期望學生能牢記在心,并且能夠做到。班中大部分同學表現良好,僅有個別同學因家庭情景、性格等方面原因,難以管束。班里有兩位同學學習吧認真,在班里稱王稱霸,我聯系家長商討教育辦法,在學校里,只要有機會我就對他們進行說服、開導教育,此刻這兩位同學大有改觀,提高不少。

教育是一個大課題,做為教師的我們,我認為先要有敏銳的洞察力,然后經過細心、耐心的教育,讓學生體會到我們對他們的愛心,那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲,期望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。

二、狠抓衛生工作,營造良好的學習環境。

開學初,學生做什么都慢慢騰騰,環境區也很難清掃,角落有很多雜物,天氣不好時,所有垃圾都刮到那里,所以總是達不到學校的要求。經過一段時間的了解,我給班級制了一張室內室外衛生打掃情景評比表,對合格的一組給貼一朵紅花,學生的進取性很高,每一天都很認真,很快速地打掃,不甘落后。每周都要擦一次玻璃,落實到個人,哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花,這樣,學生們玻璃是一次比一次擦得干凈。經過我們的努力,教室衛生的環境衛生有了很大的變化,但說明我們在提高著。

三、因材施教,提升學生的綜合素質。

為了便于做好各項工作,也為了培養學生的綜合素質,我平時注意發現學生的性格特點、興趣愛好,針對學生的不一樣特點,分配不一樣的任務。善于設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看情景領水;細心、認真的學生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物;號召力強,有領導本事的學生管理秩序等。他們各有所長,各盡其能。在班級的管理中,雖然取得了一些成績,但還存在著很多問題:

1、學生的自制力差,不會自學。

2、學生本事懸殊大。

3、學生興趣愛好不廣泛。

4、班級的學習氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫,把問題縮小,期望學校和各位教師給我們多提指導性意見,我相信在大家的正確指引下,我們的班級管理會更上一個臺階。

小學班主任述職報告(十一):

時間過得真快,一轉眼這學期又即將結束,結合本學期學生的學習和本人的教學情景,特做總結如下:

一、加強自身的理論學習,做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據不一樣的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時間,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》,使他們懂得作為一名小學生應當怎樣做,自我有一個勤懇正確的學習態度。

二、教學方面

在教學中,努力實現素質教育,實行課改無論上什么課,讓學生自主學習,把主動權交給學生,讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利:課始,學生在預習的基礎上質疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自我學到了什么。

2、學生有了讀的時間:學生多讀,讀好書,學生能夠利用很多的時間去讀,學生自讀自悟才能學到知識。

3、學生有了講的時間:教師精講后學生主動表達自我的認識,感想,還能夠小組討論,每個學生都有講的機會。

4、學生有了寫的時間:在課中學生能夠把課外訓練或作業搬到課內,實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生課內寫,教師指導端正寫的態度,提高寫的訓練本事。這種方法經過實踐較好。

5、轉化后進生,加強優、差生的輔導,在教學中,教師用愛心和行動進取轉化后進生,對待他們和優等生一樣一視同仁,不偏不愛,進取家訪與家長一齊配合教育好差等生,利用自我的休息時間為他們補課。使后進生覺得自我真正是班中的一員。

三、紀律方面

抓好紀律,教學中,采用權利下放的制度,”班主任“輪流做”班長輪流當“,讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體。

四、其它方面

教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規違紀,班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。

總之:一學期以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。

述職人:

20xx年xx月xx日

小學班主任述職報告(十二):

回顧這一學年的工作,我情系三尺講臺,心系每一個學生,認認真真地對待每一件事,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人,我正是以自我的辛勤、執著,表達著對教育教學的鐘愛。下頭作述職報告如下:

一、愛崗敬業

我熱愛黨的教育事業,在工作崗位上,我能樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質量觀,自覺全面地貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,認真學習相關法律法規,學習陶行知”捧著一顆心來,不帶半根草去“的崇高思想,我能為人師表,教書育人,服從領導的安排,從團體利益出發,堅守崗位,又能夠做到不無故請假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀守法,認真執行上級的規章制度,自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。

二、認真盡職

作為一名教師,認真上好每節課,是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得,是我平常教育教學工作的重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵,我們必須立足課堂,靈活運用各種教學方法,充分調動學生學習的進取性,培養學生自主學習的本事,才能不斷提高教學質量。在教學中,我始終把學生的全面發展作為目標,正確把握教材,結合新課程理念,充分了解學生情景,精心設計教案,進取探索,求實創新,努力激發學生學習興趣。

在完成一般教育教學任務的同時,我還進取參加教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題,進行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計劃地進行研究。在教學上,我能注意多向同事請教,和同事一齊探討,俗話說”三人行必有我師“,平時自我也注重多看成功課例,多聽示范課。應對一些后進生,我在教學中采取了這樣的辦法:一、做好思想工作,讓他們明白學習重要性,端正好學態度。二、減輕學習負擔,在作業難度、作業量方面區別對待。三、充分發揮優生的作用,給他們結好對子,重點幫忙復習基礎知識,每一天都有必須的量,必須的類型。

三、滿懷愛心

我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導員工作時,工作落實到位,真心實意地關心愛護學生。我經過晨會課、班隊課等時機加強學生思想教育,使每一位學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發展。平時安全衛生工作,緊抓不懈。平時我總是體貼理解,平等對待每一個學生,善于發現學生的心理變化,并給予心理指導,盡可能貼近學生,和他們打成一片,帶著親和力走進學生的世界。

我總是堅信”精誠所至,金石為開“,只要我對孩子們真心地付出了,孩子們就會還以真情。我常與任課教師互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情景,共同管理好學生;進取主動地與家長聯系,經過家訪、電訪了解學生在家里、在假日的情景,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。

四、虛心好學

”學無止境“,”學到老活到老“,在日常生活中,我能不斷主動學習,利用課余時間認真閱讀各類教育教學雜志及書籍,注意積累理論知識,進取撰寫教育隨筆和教育教學論文。因為我深深的明白,僅有把自我的思維經常處于一種開放的狀態,才能不斷理解新知識、新觀點、新理念,也才能去發現問題,進而去研究問題,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學工作,也有莫大的幫忙。

工作中,我不足是有時缺少對自我教學的深刻反思,自我偶爾有的一些教學方面的想法,不能細致深入地研究下去,使自我不能成為一個研究型的教師。可是,在教育教學中,我會充滿信心,朝著目標,不懈努力,因為教師這份事業將是我一生的鐘愛。

述職人:

20xx年xx月xx日

小學班主任述職報告(十三):

各位領導、各位教師,中午好!

剛才看很多教師都準備了洋洋灑灑幾千大字,站在這兒亦是口若懸河、滔滔不絕,鑒于此,我也想絮叨幾句,還望諸位多多指點。

工作至今,基本上都擔任班主任工作。雖沒到達兢兢業業的程度,但也做到勤勤懇懇;雖沒教出異常出眾異常優秀的學生,但至少也沒誤人子弟。辦公室里有句話是這樣的:像教自我的孩子一樣教學生,像愛自我的孩子一樣愛學生。雖說自我還未有孩子,但這種感受也是完全能夠體會的。當過媽媽的人都說:夸孩子比夸自我還開心;同時又說:自我批評教育孩子是常有,但若別人過多指責自我的孩子肯定會不開心。我想當班主任也有同樣的感覺。

對于班級的學生,總是像母雞護小雞一樣,怕他這個不會那個不會,但又清晰得認識到應當讓他們獨立,不是都說”授之以魚不如授之以漁“嗎學生個人水平各有千秋,個性差異分明,因而,在日常管理中,我充分發揮他們的特點讓他們參與班級的管理:如挺有威望的韓歡能夠全權管理班級;讓喜好畫畫的高匯出黑板報,他開心我們放心;家住校門口的歡歡擔任衛生管理工作就能夠避免了遲歸但又怕路遙的不良因素等等。作為三的班主任,我對我們班的期望是:讓今日的笑容比昨日多一點;讓今日的動作比昨日快一點;讓今日的效率比昨日高一點;讓今日比昨日提高一點點。這也是我對自我的期望。

在數學學科教學中,我既看到了學生智力水平的差異,但也相信學習的可塑性。因而,在基礎知識教學中穩扎穩打,經過上課全員授課、課后師生一一輔導、學生互助輔導等多種途徑盡可能讓全體同學有所學有所思。而對于有難度有深度的類似于奧數之類的思考題,我不奢求每位同學都能領會,但也會給他們相應的時間暢所欲言,闡述自我的觀點看法思路,讓他們充分體驗到解決問題策略的多樣性和方法的優化意識,也讓其他學生了解到知識的海洋是無限寬廣的。僅有深刻意識到”山外有山,樓外有樓“,才能在知識的海洋學得更多更深。

都說”寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來“,數學教學工作和班主任工作還是得在日常生活中多學習多積累多反思。工作中有得有失,還期望大家多多指點,多提寶貴提議。多謝!

在任職桂峰鄉校副校長的一個學期以來,身感肩負的職責重大,為不辜負上級領導的期望,我時常警示自我激勵自我,要竭盡心智,發揮主觀能動性,切實履行職責。一個學期以來,在校長的正確指導下,在校委會成員的密切配合下,在全校教師的大力支持下,我不敢有絲毫懈貽,認真履行職責,回顧過去的工作,我主要做到了以下幾個方面:

一、虛心學習,完善自我。

身為一名黨員干部,就應做到思想素質過硬,為提高政治理論水平,我學習相關的教育教學理論,以理論指導實踐,豐富教學知識,提高了教育教學本事。教書人也應是讀書人,隨著課改的推進,管理領域的深入,讓我越發感受到應多渠道地向書本學習,向同事學習,在實踐中反思應當是每日的必修課。做為教育工作者不僅僅要有高尚的師德,并且還要有良好的人品。在工作中,我堅持原則,做到是非分明,作風民主。我能夠擺正自我的位置,找準自我的坐標,扮演好自我的主角。主動當好校長的助手。對于分管的工作敢于管理,敢于負責,敢于創新,善于傾聽并采納其他教師的意見或提議,虛心學習,不斷改善工作方法,提高工作效率。

二、勤勉工作,發展學校。

學校要發展就要競爭,競爭要靠實力,實力是干出來的。我主要分管學校的教師培訓這一塊工作,以校本培訓為著力點,推動師資建設。繼到上一學期為止的教師素質提升工程的結束,在這一學期開展的教師素質年活動,同樣也在我校如火如荼的開展著。我制定了全員培訓計劃,組織開展培訓,確保全校教師完成培訓任務。從整體設計培訓方案,促進教師專業化發展。同時鼓勵支持各教師參加相關學科的培訓,以此更新教學理念,促進教學的發展。并以新教師培養為突破口,加強對他們教學業務水平的考核。新教師的成長需要關愛,需要扶持。平時加強與他們溝通、交流思想,努力構成工作上是合作伙伴,生活上是知心朋友。在教師管理考核中,我堅持嚴格考核、實事求是、獎懲分明。激發教師們的團隊精神、充分調動大家的進取性,協同校長建立正常的教學秩序,為學校的生存和發展不懈努力。

三、立足課堂,發展學生。

作為學校管理的一員,必須做到學校管理工作和教育教學工作兩不誤。近幾年來,我主要擔任我校初中英語教學工作。在教學中,我嚴格要求自我,一絲不茍、嚴謹治教,不斷探索創新之路,順利完成教學任務,努力拓寬深化課堂知識,激發學生的學習興趣。同時我主動理解進修學校舉辦的各類英語講座和培訓,參加英語骨干教師培訓,聽取優秀教師的觀摩課,吸收借鑒先進的教學經驗和方法,不斷充實提高自我的業務素質。站立三尺講臺,親近學生,從中我體味到了教學工作的歡樂。

四、以德立身,為人師表。

路遙知馬力,日久見人心。對待學生是否關心對待學校是否公心對待工作是否盡心我想每個人心中自有一桿稱。無論作為教師、黨員還是管理者,我都力求對待工作一絲不茍,對待同事以誠相待。平時自覺遵守學校各項規章制度,嚴格規范、約束言行。用坦然的心態處理事務,自我分管的教師培訓工作牽涉到每個教師,因為存在做多做少、做好做壞現象,偶爾會有怨言。這些經歷讓我學著去克制,去調整自我的心態,能用平常心、寬容心去分析問題,努力建立和諧的工作關系。并以主人翁的態度塑造學校形象。

五、在工作中的不足之處:

1.缺少對自身專業發展的思考,要提高學習的實效性。

2.溝通表達的方式缺少藝術,要善于凝聚人心。

3.工作中要有創新的魄力與勇氣。

我努力踐行著在平凡崗位上做實事,體驗著苦與樂。此時我最想說的還是真心誠意地感激上級領導對我的信任,賦予年輕的我這樣一個良好的鍛煉崗位。同時也感激各位教師對我工作的理解與支持,讓我真正體會到了細微之處見真情。說句心里話,生活在桂峰這個團結和諧的團體中,我感到既是福份也是緣份。讓我引以為榮的是:我們的學校是一個和諧、有戰斗力的群體,教師都是有本事的個體,我很愿意和大家一齊為我們學校的發展做出我應盡的義務。今日借此機會,剖析自我工作的得失,期望在今后的日子里能與大家一齊同舟共濟、攜手并進。

述職人:

20xx年xx月xx日

小學班主任述職報告(十四):

歲月匆忙,一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期,我繼續擔任五年級的語文教學工作、班主任工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自我,結合本班學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

一、樹立正確的學習觀念,構成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情景,及時了解反饋。對于違紀的同學給予必須的懲罰,并肯定學生的點滴提高,提高其重視度。最終,了解學生各學科的學習情景,針對個體制定措施,幫忙其把學習成績搞上去培養建立一支有職責心的班干部,工作實行精細化職責制。

2、充分鍛煉學生本事,做到事事有人做,人人有事做。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每一天的早讀,課外作業的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外,班內還設立了許多的自愿者崗位,如:開關燈管理者,空調管理員,護花使者,多媒體管理員,圖書管理員等等。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,職責到人。

二、培養學生的興趣,發展學生的特長,為班級爭榮譽。

除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們進取的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出,取得了好的成績。

三、加強班級管理,培養優秀的學風、班風

深入全面地了解學生,努力培養”心中有團體,提高靠自我“的班團體。

根據學生的思想實際情景,與學校的德育工作密切配合,本學期,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規訓練。使學生逐步構成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和進取的學習態度,不使一個學生掉隊。務必使每個學生具有服從團體,具有自我約束力,構成習慣,保證整個班團體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

四、與各科教師加強聯系。

進取主動和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。

五、家校聯系,構成教育合力

本學期充分利用手機和家長隨時聯系,把孩子在校的一些情景及時反饋給家長,讓家長對孩子在學校的情景有一個較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性,主動性,和教師,學校構成了有效的教育合力,提高了教育教學的質量,也提升了教師,學校在家長心中的良好形象。

總之,在這一個學期里,我經過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。教無止境、學無止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,以便將自我的管理水平推向更高的層次。

小學班主任述職報告(十五):

轉眼間這學期已經結束了,回想來××中的每一天,對我而言,已經由原先的茫然變得適應,開心而充實。我的孩子們也適應了小學生活,適應了我,我和我的孩子們經過一年多的磨合,變成了情真意切的一家人,在二年四班這個具有強烈感染力的團體中,處處凝聚著溫馨和愛。而自我不管是在班級管理,還是在上課輔導上,都讓我收益匪淺。下頭就本學期的班主任工作做以下回顧:

一、培養學生的良好的習慣

縱所周知,在小學階段異常是在低年級時期,學生的習慣培養是重中之重。學生經過了一年多的學習,我班大部分學生已經具有了良好的習慣,不管是上課還是在勞動中,他們時時讓我感到:他們已經長大了。已經能夠按照學校的規章制度和要求來約束自我。可是畢竟學生年齡小,自控力本事差,持久性差。我從培養學生良好習慣入手,結合學校的行為準則,組織好學生的行為規范。在班級衛生中,由于地理位置關系,必須嚴把走廊的衛生,經過挑選,劉長奇和周嘉豪光榮走立刻任。

而讓他們悲痛的是走廊不是在一年級時拖完了就能夠了,由于人的流動性比較大,反復幾次下來,孩子有點泄氣,至使我班連續受到了損失,這件事引起了孩子們的公憤,在一次班會上,有的孩子公然提出要承擔走廊的清掃給他們換掉。還振振有詞地說:他們損壞了團體榮譽,影響我們班級,榮譽是大家的,誰都沒有權利破壞他。看著一張張可愛摯誠的小臉,我由衷地感動。劉長奇和周嘉豪流著眼淚承諾:以后會全力以赴的。研究到走廊的實際,我在班干部會議上征求大家的意見,加派人手。第二天,不僅僅走廊拖干凈了,并且我還看見衛生委員加派了四個人,這幾個人有明確的分工,我立刻在全班表揚了于惠菁分配得體,安排得當。

也使一些死角得到了落實。走廊的難題解決了,也消除了我的心病。因為在開學初的值周反饋中:有這樣的一句話:2年4的走廊是難點。之后,我班的班級手記和衛生反饋表中,得到了這樣的表揚,激勵著我的孩子們:2年4的走廊有提高。這是多么明顯的分水嶺呀!不僅僅是走廊,我們班級的衛生都承包到戶,并且隨時無聲的自查自檢,而班干部主動承擔的是玻璃。在我們班,你能夠感受到我們是真正的一家人,有家的溫馨,寫到那里,我感受到由衷地幸福,欣慰!

二、培養班干部,建設有凝聚力的班團體。

在去年班干部的基礎上,又選拔了許多小干部,小到組長,各科小代表,還有進行衛生檢查的小排長,各干部各盡其責,做起工作來頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰斗力的班長,班長再對工作進行細化。使自我的工作很簡便。

我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高,時時為他人和班級著想。當他們的工作有提高時,我會及時的表揚,給他們指明正確的方向,當聽寫結束時,劉世平立刻就會清點,發現有沒有人沒交,擺齊后上交給我,我批完后,交給她,她會按要求讓錯的同學改正,重新過關;數學作業基本上歸張本亮,這孩子比較內向,但干起活來可不落后,總是把最終一本作業本檢查好上交。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候,把本子發下去,工作認真利落。

我班的小排長,每次下課都能對自我的排進行檢查清理,保證班級有個良好的環境。總之,在我班,即使是一盆花,都有專人負責。團體活動是增強班級凝聚力的時機,我記得我班在每次運動會上都能奪冠,可是今年連續失利,可是也是我教育孩子的良好機會,一二九長跑后,孩子們垂頭喪氣,我組織總結了失利的種種因素以后,孩子們暢所欲言,落實到筆頭上,用我最想說,在日記中寫到:我們不甘心,我們必須會贏,必須不會放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心。是啊,人活著就要拼搏,就要有意義!正因為有了這樣的一群孩子,我們班的戰斗力增強了,孩子們經常會因為自我的小失誤而懊悔不已。在班級中處處孕育著友愛向上的風氣,我們班級成了大家庭。

三、以身作則,關心愛護每個學生

班主任是最小的主任,這就決定了班主任工作的煩瑣和職責。班主任所擔負的對學生的教育職責最重。記得十月的周三放學,我出去送學生往回走,看見張林扶著我班的閆家偉,捂著下巴找我。原先這孩子擦黑板時,不細心踩空了,摔到了椅子上,頓時血流不止。我正要請假時,看見家長走來,跟我說:教師,你回去吧,挺忙的,我帶他去醫院。一個小口子,居然縫了7針,我的心也像被劃了道口子:心疼!當我帶班干部去看望他時,他還直說,沒事,沒事。

家長送我出大門口的時候,真誠的說:教師,再別來了,這是意外,教師挺忙的,學校的工作還有家里,我們做家長的幫不上忙,還得麻煩教師。像這樣的家長我們班有很多,他們理解你的辛苦,也對孩子關注,在家長開放周,家長們請假來關心孩子,聽課人數達40多,我們班很少有不完成作業情景。他們也盡管文化不高,有很多小學都沒畢業,可是他們大多數明白道理,支持教師的工作。記得我班的王晨這樣說我:教師,我媽媽說我得多幫教師干活,幫忙同學,幫忙別人自我也得到了歡樂!當我生氣的時候,王新穎對我說:教師,別生氣了,氣壞了老了都找上了,真是小大人。

每次元旦,學生總送寫賀卡,過去還有一堆,我想給劉帥,誰知他卻跟我說:教師,別扔了,等我們上大學的時候,您再拿出來看,那多溫馨呀!呵呵,真有意思。他們都是小大人,大概是耳熏目染的結果吧!在與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自我,做到”要學生做到的,教師先要做到“.我要求學生說話算數,要兌現自我的諾言,我答應學生每一天中午給他們二十分鐘的看書時間,即使在期末最忙的時候,我也沒有放棄過。我經常教育學生,看書要象蜜蜂采蜜一樣,有所收獲,而不能學蝴蝶一無所獲,在看書的時候,讓學生先通覽一遍,然后再次品讀,對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。相信這些必須能促進學生的發展。

作為班主任,我愛班上的優等生,更不放棄班級的后進生。不讓一個學生掉隊。經過上學期,我把我班級的關文濤,朱朝義列為今年的目標生,從開學的第一天就進行輔導,直到期末,從未間斷過。我常想到的一句話就是:教學是個良心活。

四、衛生方面

二年級孩子小,講究衛生很重要。可是我們做班主任的都明白,我們的家長有很多不是忘給孩子剪指甲,就是忘了剪頭,有的干脆就不管,沒辦法,我總是準備好幾個指甲剪,除了教育好孩子以外,每周一我都要自我先檢查一遍,這樣才能保證孩子們衛生合格,并且有良好的衛生習慣。可是還是有些難點,異常是我班的劉永奇,由于家里是收廢品的,我給他周理再三,也沒有好習慣,我找家長一看,家長還沒孩子干凈。所以對他,除了教育和幫忙之外,家長你別想指望了。

總之,班主任工作是復雜的,可是只要細心,耐心發現孩子成長的點滴,不斷積累實踐,相信每一天都是嶄新的,都是充滿挑戰的。孩子們的明天必須也很完美。經過這半學期的工作,我覺得自我踏實,從容了,工作也有頭緒了。異常要感激校領導的關心與指導,感激同組教師許瑩,每次為我寫板報的主題;電腦不明白的時候總是有邊銳的幫忙,我們的組長對大家熱情的服務。我在吸取各位教師的長處和幫忙下,班級管理工作必須會有更大的提高的。工作是我的主流,生活是我的全部,我期望大家都工作順心,生活開心!最終多謝大家對我工作的支持!提前祝大家新年歡樂,每一天有個好心境!

述職人:

20xx年xx月xx日

小學班主任述職報告(十六):

時間過的很快,XX學年即將過去。本人在學校的工作安排下,擔任了一(2)班的副班主任,和低、高年級的美術教學工作。一學年來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責,努力做好各項工作。現具體總結如下:

一、副班主任工作

在擔任一(2)班副班主任工作中,認真做到了解每個學生的思想動態。嚴格管理,進取與班主任唐教師配合,努力管理好這個班團體,并及時發現問題及時處理。在課間操時間,我努力做到和學生一齊跑步一齊出操。在美化教室方面,我總是和學生一齊合作,出色完成各項布置任務,如黑板板、六一節教室布置、學生美術作品上墻展示等。同時我和唐教師也努力創造一個團結向上,富有朝氣的班團體。該班在各方面的表現都比較好,并在學校各項比賽中取得了好成績。

二、教學工作

在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的資料,了解我校學生的實際情景經過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期教學計劃,為整個學期的美術教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。

嘗試各種教學的方法,以如何培養兒童創造本事教學實驗專題。進取進行教學改革。進取參加區教研室、及學校組織的教研活動,經過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。經過利用網絡資源、各類美術專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。

藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。我經常在上課中說這樣一句話”人無我有,人有我新“,來激勵我的學生要不斷的去創新,所以我在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的表現形式,方法等等,使他們構成自我不一樣的藝術風格,不強求千篇一律。

三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優工作。

抓好第二課堂,讓學生學到更多課外知識。根據本校學生的美術基礎,發掘有美術興趣、特長的學生組織他們開展美術創作活動,并按年齡、基礎等情景分為美術興趣小組初級班、提升班和創作班。按實際情景采用不一樣的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。初級班以基礎訓練,觀察本事為主,提升班則發揮技能,經過觀察生活、外出寫生把所見、所聞、所想在創作中自由表現。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后,美術水平有了很大的提高。所創作出的作品題材廣泛,構思新穎、色彩豐富,具有必須的藝術水平。在學校的支持下建成本校特色的美術展廳和藝術長廊,并接待各級領導和興趣小組成員家長共262人次,在必須程度上提高了我校的美術特色教育的知名度。

四、教研組及其它工作

除了日常的教學工作之外,我還兼任校體藝教研組組長一職,雖然我教研組已被評為06——07學年鄞州區先進教研組,可是我深知我還有很多地方做的不是很到位,還需要不斷去研究,不斷去總結。平時除了組織開展教研活動以外,我還和我組教師開展各種形式的藝術活動,并按照要求記錄成冊。每到學期末,學校要開展教研組工作評比,整理教研組資料是一件十分復雜而細碎的工作,我都會加班加點認真負責地把他做好。同時我也要負責校內部分的宣傳工作,為了能做好學校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨,按時保質完成工作。如校內的宣傳窗,學校各項活動開展的拍攝照片工作、學校環境布置等。

五、主要成績

1、由本人撰寫的論文《應對繪畫危機幫忙學生走出困惑》在XX年鄞州區美術學科教學論文評比中獲得一等獎。

2、本人還被評為鄞州區XX年度”優秀工會工作者“.

3、指導三位同學分別是301班xxx、302班xxx、303班xxx的美術作品發表于XX年第12期《小主人報上》。

4、指導2位同學分別是xxxx的美術作品發表于鄞州區學生書畫作品集上。

5、在XX年5月指導7位同學參加銀億杯第二屆寧波市少兒創意美術大賽,7位同學的美術作品全部獲入圍獎,其中602班鄭愷慧、502班劉成獲得了小學組銅獎的好成績

6、在XX年5月舉行的”哥白尼“杯鄞州區第三屆風箏比賽中,指導四位同學獲獎。其中,501班吉慶龍獲一等獎、602班李躍鵬獲二等獎、602班季晨光獲得三等獎、502班陳天宏獲得三等獎。

在這一學年的工作中,經過和同事共同的努力,擴大了我校的美術特色學校的知名度,并取得必須的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高個人自身的本事。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術水平,營造學校的藝術氛圍,促進我校素質教育的發展作出更大的努力!

小學班主任述職報告(十七):

本學期,我擔任小學四年級的班主任,兼數學的教學,我在工作中從各方面嚴格要求自我,結合本校的實際條件和學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現對本學年教學工作做出總結,期望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教育教學工作更上一層樓。

一、思想方面

本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策,遵守國家的法律法規,深刻領會報告和三個代表的重要思想,堅持四項基本原則,在政治上與黨中央堅持一致,關心國家大事,熱愛忠誠黨的教育事業,愛崗敬業,愛校如家,以培養人才為己任。確恪守職業道德,情操高尚,言行一致,堅持一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。切實樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學校所想,急為學校所急。

二、教學工作方面

本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針政策,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立”以學生為主題“,”以培養學生主動發展“為中心的教育思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造本事,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。本人工作職責心強,服從學校領導的分工,進取做好本職工作,結合本校的實際條件和學生的情景,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業,評講作業,廣泛獲取各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平,并順利完成教育教學工作。

三、其他方面

經過本人的辛勤勞動,我所任教班級學生學習習慣良好,對數學學習熱情很高,上課認真聽講,成績較好。我配合班主任教師,對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育,重點抓好安全教育。對此,學校領導、同事、學生及其家長均給予了極高評價。

在本學期的班主任工作中,我經過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛團體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風;我培養了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。經過一個學期的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

當然,在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業,定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

”捧著一顆心來,不帶半根草去“,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的職責,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自我,作為一個青年教師,我明白我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。

小學班主任述職報告(十八):

各位領導,各位教師

大家好!

一個學年即將結束了,在這一學年里,我覺得自我在思想、工作、學習以及個人素質本事等各方面都提高、提高了許多。一年來,我能夠堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義,關心我國社會主義現代化的建設大業,關心國家大事,關心世界大事;熱愛黨的教育事業,關心、熱愛每一位學生,熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法,遵守學校的各項規章制度,在各個方面從嚴要求自我,努力提高自我的政治思想覺悟,自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下頭就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情景。

一、學校少先隊工作。

少先隊工作是學校德育工作的重要組成部分,少先隊部門是學校的一個重要部門,它是學校德育工作的具體實施者和貫徹者。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。作為少先隊大隊輔導員的我,把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上,也取得了較好的成績和效果,得到了學校領導的肯定和同事們的贊揚。

1、配合學校德育部門,大力抓好學生思品行為的養成教育工作。抓好學生的思想品德和行為習慣的養成教育是學校德育工作之首,它既是學校德育工作的重中之重,也是學校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一,加上三間學校剛剛合并為一間學校,原先三間學校的學生都是土生土長的農村孩子,學生素質、家長素質相對來說比較低,家庭環境、家教水平也都比較落后。而新校各方面的環境也和以前舊校的有了很大的變化,學校德育工作比以前變得更復雜了,學生思品行為的養成教育的難度可想而知。所以,從學年初,我就開始思考和醞釀在新的環境、新的形勢下該如何去開展學生思品行為的養成教育工作,根據學校的工作意見,在第一學期,我就借鑒在舊校時管理學生的經驗和方法,初步制定了學生思品行為養成教育的計劃和措施,成立了少先隊值日隊,大力抓好學生日常行為規范的教育和管理工作。但從第一學期的情景來看,效果還不是很大,學生的各種行為習慣還很不規范,學校的校風、校容還很不夢想。針對這樣的情景,在第二學期初,根據學校領導的意見,我制定了城西小學禮貌班(隊)評比方案。經過開展禮貌班(隊)的評比以及將評比結果與班主任工作政績掛鉤,很好的調動了班主任的工作進取性,使各班主任在班級管理方面各

顯神通,班級管理的效果有了很大的提高。禮貌班(隊)評比情景每一天公布,也促使各班學生自覺的互相監督,自覺的遵守學校的各項規章制度。經過一學期的大力整頓,我校的校風、校容有了很大的改觀,學生的各種行為習慣也有了很大的提高,少先隊在這方面的工作效果也得到了學校領導的充分肯定和同事們的由衷贊揚。

2、抓好鼓號隊、國旗隊的訓練工作。舊鼓號隊員中有相當一部分是六年級畢業班的學生,學校鼓號隊這學期要進行新老交替的過渡訓練。在學期初,我就在三、四年級的學生中開始新鼓號隊員的挑選工作,并在學期中開始進行訓練;國旗隊方面,由于這學期按照上級的要求,升旗儀式國旗隊的人數和規范方面都有了很大的改變,根據這一精神,在學期中我對學校國旗隊進行了重新組建,在三、四年級的學生中重新挑選新的國旗隊員,并帶領新國旗隊員按上級的要求到實驗學校,由天安門原國旗班的兩位國旗隊隊員進行嚴格、規范的訓練。回到學校后,由于我校要上等級,各方面的工作都比較多,沒時間利用放學后進行訓練。所以,我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時間進行鞏固訓練,在訓練過程中,我對國旗隊員嚴格要求,規范訓練,講究訓練質量,經過一段時間嚴格、規范的訓練,新國旗隊無論在精神面貌還是在動作規范反面都比以往的國旗隊好了很多,學校領導和教師們都給予了新國旗隊很高的評價。

二、學科教學工作。

在學科教學工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外,本學年,我還做好以下幾點工作。

1、以提高學生學習英語的興趣為突破口,努力提高教學質量。本學年異常是第二學期,我在課堂上異常重視調動學生學習英語的進取性和主動性,經常開展小組競賽活動,經過給小組加分,用表揚激勵等教學手段,充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優化課堂教學,提高教學質量。

2、開展四人小組互助活動,以點帶面,以優帶差,提高班科成績的合格率。在課堂教學中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,我大多都是以四人小組為單位進行的,每個小組里一般都有一兩個優生,這樣一來,小組里的中下生,在優生的提示和幫忙下,一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高,

3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前,我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。經過狠抓班風學風的建設,以良好的班風學風,推動課堂教學質量的進一步提高。

經過以上幾個方面的努力,我所擔任的四年級英語,在第一學期的期末考試中取得了比較滿意的成績,教學質量也到達了學校的基本要求。

在以后的教育教學工作中,我將繼續以學生為本,針對不一樣層次的學生,采用不一樣的教育教學方法,因材施教;繼續遵循以學生為主體、教師為主導的教育教學原則,最大限度地發揮學生學習的主動性和進取性,運用各種教學手段,激勵學生進取、主動參與課堂教學的全過程,以全面提高教育教學的質量和效率。

小學班主任述職報告(十九):

時光飛逝,驀然回首時,發現自我的從教已二十多年,也做了二十多年的班主任。大家都明白,班主任辛苦,做小學班主任更辛苦,酸甜苦辣各種滋味,我都在其中嘗遍。當然有付出就有回報,我得到了領導的認可、家長的支持和學生的愛戴,這是我每年都做班主任前進的動力。回顧這二十年的所走過的歷程,透過班主任這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是”愛心“與”職責心“.

一、身先士卒,率先垂范

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他教師要多得多,所以班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:”身教重于言教。“教師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別本事、自控本事較差的孩子,影響尤為突出。于是,學校每一項評比,我都進取參與其中,我為他們尋找材料、出謀劃策,手把手地教他們如何做,在些過程中,我贏得了學生的信任,增進了師生之間的感情,因而幾乎每一項評比,我班均取得了好成績。

二、尊重學生、相信學生

我相信學生在我的主導作用下能管好自我,所以我首先充分發揮班干部的主體作用。在必須意義上說,創立和諧的班團體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行”放權“,經過幾次班干部例會,要求班干部敢想、敢做,不僅僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都能夠討論。這樣一來,發揮了班干部的主體性,調動了班干部的`進取性,我工作起來簡便許多,并且效果也較好。此刻你如果到我班,你就會看到整潔的環境,井然的教學秩序,和一張張開心的笑臉。

三、鼓勵學生樹立自信,展示自我

三四年級學生活潑好動,好表現自我,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:古詩文比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

四、家校聯系不可少。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能經過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以,在本學期主動與家長們堅持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用平時放學時與多位家長進行交流。有了這些平臺,學生自我管理的本事增強了,學習成績也自然而然地提高了。最近幾年的學生成績質量調查中,各科成績均位于年級的前列;我將班主任工作的點點滴滴匯成文字,幾篇論文在溧陽市獲獎。最終,我以屈原的話做為的結束語:”路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索“.

小學班主任述職報告(二十):

尊敬的各位領導、教師:

大家好:

我出生在一個教育世家,爺爺、奶奶、姑姑都是教師。受家庭教育的熏陶,我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。

1994年,我最終如愿以償地考上了黑龍江省富錦師范學校。在這3年中,我如饑似渴地學習各種教育教學知識,以為將來的工作打好基礎。1999年9月參加工作,在佳木斯第十七小學,擔任班主任工作。能為家鄉的教育事業做出貢獻是我的追求,工作中,由于我工作踏實,刻苦上進,多次受到上級教育部門嘉獎,先后被評為”市骨干教師“、”區優秀教師“等榮譽稱號。2003年9月取得小學一級教師資格。2004年擔任學年組長、教研組長工作。2007年7月光榮的成為了一名共產黨員。以下是我任職小學一級教師以來的工作報告。

一、政治思想

堅持黨的四項基本原則,時刻和黨中央堅持一致,忠誠黨的教育事業,認真貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策,愛崗敬業,與時俱進,開拓創新,遵守學校的各項規章制度,進取參加學校、教育局組織的各種政治學習活動,團結同志,為人師表,以身立教,自覺履行教書育人、管理育人的職責,把育人視為己任。

二、加強師德修養

在工作中,我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》,服從學校領導安排,進取做好本職工作,堅持教書育人的宗旨,注重加強教師個人道德修養,對學生循循善誘,從不訓斥學生,侮辱,體罰學生,師生關系融洽,深受家長學生愛戴。

”學高為師,身正為范“,我深知要育人,首先自我要學會做人,在工作中,我經常用自我的言行去感染學生,經過言傳身教,潛移默化地影響學生。

三、教育教學

作為一名新時代的教師,應是全面發展的教師。在任何工作崗位上,我都能服從學校安排,盡職盡責,虛心求教,干出自我的特色。2000年-2012年間,我一向擔任班主任工作。我堅信”愛是教育的靈魂,是教育的生命“,愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中,我從不歧視差生,而是在生活中和他們做朋友,想方設法了解他們,做他們的知心姐姐,尋找根源,讓他們端正學習態度,明確學習目的。我還利用家校通和家訪,與家長取得聯系,家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下,我所教的班級逐漸構成了團結友愛、進取向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風,多次被學校授予”優秀班級“等榮譽稱號。

”教學是教育的脊梁,是學校的中心任務“.為了適應新課改的要求,在教學工作中,我不斷探索,不斷研究學習,大膽嘗試,轉變教育觀念,更新教育方法,捕捉教育信息,逐步構成了自我獨特的教學方法。在平常的教學工作中,我首先做到嚴格要求自我,始終以一絲不茍的工作態度,切實做好備、講、思、改、輔等教學環節。備教材,備學生,充分挖掘教材,精概重點與難點,并利用生動趣味的形式,深入淺出地在課堂上傳授給學生知識,讓他們在樂中學。其次,課堂上我注重學生的個性發展,培養學生合作學習、合作探究的學習習慣。課后,反思課堂上的不足,及時做好教學課堂小記,以改善教學方法,提高教學效率。加強雙差生的轉化工作,抓住雙差生的”閃光點“,對他們啟發引導,用愛心去感染他們。勤于家訪,做到每學期每個學生都家訪一次,差生更是加強家訪,把學校教育和家庭教育有機地結合起來。在我的努力下,我所任教的班級學生成績優異,一向名列年級前茅。在全區多次質量抽測考試均獲全區第一名的好成績,多次被評為校、區級教學標兵。

四、業務水平

作為一名青年教師,我更是感受到了肩上的壓力。為了給學生一碗水,自我須有一桶水,更是要有長流水。在工作中,我虛心向同行教師請教,學習他們好的教學方法并訂閱了很多的教育雜志,全方位地提升自我應對教學上的本事。為了適應新時代對教師的要求,不斷提高自我的業務水平,我進取參加各種教育培訓。2000年——-2003年間,我參加了黑龍江省教育學院大專班的函授學習,取得了大專文憑。2003年——2006年間參加中央電大本科班學習,又取得了漢語言專業本科文憑以提高自我的業務。不搞科研的教師,是沒有生命力的教師,正是在這種信念支配下,我努力進行教育科研,在教學中逐漸構成自我的風格。”讓學生成為學習的主人,讓教學著眼于學生素質的提高,讓教育為孩子的一生幸福做準備“.我大膽地向傳統的”灌輸式“教學提出挑戰,實施了”樂教、樂學、樂考“的教改嘗試,課堂上,采用了”自讀查閱——質疑思考——小組協作——點撥釋疑——師生交流——拓展延伸“的”六步教學法“,啟發學生主動學習,絕不強行灌輸,認真聽取學生質疑,熱忱鼓勵學生大膽發表見解,以高昂的熱情、平等的姿態與學生共同分享知識。為學生創設了一個生動、主動、活潑的學習環境。正是運用了這”六步教學法“.我帶領的學年進

取參加學校組織的教研教改活動,發揮龍頭作用,處處做好師生的楷模。

在教育教學過程中,嚴格按教育教學規律辦事,進取探索教改新路子,認真指導學年教師進行教改。每學期,我都定期組織教師進行教學研究,制訂教學計劃,進取組織、督促學年教師開展教研活動,認真組織教師交流經驗,分析、研究學生的學習情景,多次帶頭上教研課、名師引領課。與年輕教師結對子,互幫互助。2012年我所帶領的學年組被評為校金星教研組。我不但時刻注重自身業務水平的提高,還總是幫忙身邊的年輕教師,領導看重我認真踏實、創新進取、熱情為人的好品質,多次派我到北京、哈爾濱學習,學習那里先進前沿的教育思想、教育理念,每一次去外地學習,我都倍感自豪,但更知職責和壓力!在培訓了每一天中,名家大師的每一節課每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經,如春風吹綠我心靈的每一寸土地。我看到了榜樣,看到了方向,更看到了力量。我的雙眸中多了幾分成熟,腳步中多了幾分堅定,每一次學習都有新的感情和提高,我不斷地總結反思,我撰寫的論文、文章有兩篇在市級刊物發表,有十幾篇論文獲省市一等獎。

13年樹人路漫漫,幾年耕耘終有成。鮮花失去了,果實是對它最好的回報。13個春夏秋冬,寒來暑往,我始終處在令我熱血沸騰的情緒里,處在活力宣泄的氛圍中,我用我對這份職業的熱愛,樸實而執著地探索,風雨兼程,孜孜以求,以豐碩的教學成果換回了我的自尊和自信。我曾代表學校參加了十幾次的教學競賽,獲省級課堂教學大賽一等獎1次;公開課執教課堂十余節,所有聽過我上課的人都給了我極高的評價:白教師的課是一種享受,白教師課上那親切的語詞,巧妙的設計,真是令人佩服。成長是一段艱難的歷程,正是這個過程,讓我得到了鍛煉,得以成長,更重要的是我擁有了一顆堅定的守望講臺的心。

回顧從前,如果說這些年來我在教育教學領域中有點成績的話,那么首先得感激以往培育過我的教師,以往滋養過我的母校和培育我成長的沃土——佳木斯市十七小,那里是我成長的搖籃。事實上,我很慚愧,因為,我的工作和成績,遠遠抵不上前輩以往和正在給予我的鼓勵和關心,我只能把這一切理解為是在催我奮進。展望未來。成績只能代表過去,未來的路還很長。教育生涯,學無止境。我將再接再勵,繼續努力,勇于追求,不斷探索,為祖國的教育事業奉獻自我畢生的精力!

針對本人任現職以來的工作表現,和追求提高的工作精神,自認為貼合申報小學高級教師資格。所以,本人特述職申報小學高級教師,懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。